Els objectius principals d’aquest curs eren explicar els principis fonamentals de la ciència de dades i poder analitzar el conjunt de dades i crear visualitzacions clares i impactants. D’altra banda, volien utilitzar tècniques descriptives i predictives, interpretar els resultats i les visualitzacions de dades per obtenir informació útil. En últim lloc, presentar informació basada en dades d’una manera clara i atractiva.
Tot això ho van poder assolir amb la dedicació que van posar cada sessió; durant una setmana, de dilluns 3 de novembre fins divendres 7, van participar en una reunió en línia diària, reunides a la biblioteca de l’institut. Les participants han donat la seva opinió al respecte i troben que va estar educatiu i didàctic.
Prèviament, es van organitzar reunions presencials, on es va fer una introducció del que seria el programa i quan es faria. Aquestes reunions van animar a moltes participants a formar part d’aquest projecte tecnològic i científic.
Es van fer cinc mòduls, on cada dia es treballaven unes competències i àrees de la interpretació i recopilació de dades:
En el primer mòdul es van submergir en el món de les ciències de dades i com contribueixen a resoldre situacions reals, donant-li un enfocament a l’economia verda. Van aprendre a identificar diferents tipus de dades i manejar eines pràctiques per ingressar, organitzar i formatar informació de manera eficient.
Al segon mòdul van aprendre a transformar dades a històries visuals impactants mitjançant gràfics i diagrames clars. Van desenvolupar habilitats per crear personalitzar i interpretar visualitzacions bàsiques, facilitant la identificació de patrons i la comunicació efectiva d’informació.
En el següent mòdul van trobar el significat dels números, aprenent a analitzar, resumir i donar sentit a la informació. Van aplicar conceptes estadístics claus com la mitja, la mitjana, la moda i el rang. A més d’altres funcions automàtiques i taules dinàmiques per interpretar dades de forma clara i significativa.
L’endemà van descobrir com identificar tendències mitjançant eines accessibles, algunes funcions clau com FORECAST, TREND i LINEST per realitzar projeccions bàsiques, comprenent les possibilitats i límits d’aquests models en el context de l’economia verda.
En aquest últim mòdul van col·laborar per grups en un projecte expositiu, on van posar en pràctica tot el que van aprendre durant la setmana. Van demostrar algunes teories que es van plantejar, van analitzar una sèrie de dades sobre diferents regions del món i les van comparar.
Van ser unes 23 alumnes classificades per anar a PortAventura, les quals van superar totes les fases del projecte. El cap de setmana del 29 i 30 de novembre van anar des del centre fins a PortAventura per realitzar un Bootcamp d’activitats allà. Van fer activitats, xerrades, sortides al parc amb proves i moltes més. Van aprendre a crear noves IA, bases d’economia verda i més sobre dades. A les participants els ha semblat una experiència molt bona que repetirien.
En acabar aquesta activitat se’ls va oferir una nova experiència, però diferent. Serien elles les que s’encarregarien de crear i argumentar els vots pel Manifest, que els exposaran elles a l’Auditori el 4 de febrer, davant de 1600 persones. Ja estan treballant en aquests manifests que volen transmetre a la societat, exposant el que senten sobre el paper de la dona al STEAM (Science, Technology, Engineering, Arts & Mathematics). Elles tenen molt a dir sobre el que pensen i que exigeixen que es canviï, tant en l’àmbit educatiu, com socialment. Segons elles va ser una gran experiència on van gaudir molt de l’estança i dels nous coneixements i amistats.
ENTREVISTES A PROFESSORS:
MARC MASSANA
· Què opines d’aquest programa?
Ho trobo molt interessant, de cara al fet que en un principi no estan acostumades a aquestes situacions d’aprenentatge més enfocades a situacions del futur. A la formació han utilitzat eines i coneixements, posant-los en pràctica.
· Com creus que ha afectat les noies del nostre institut?
Crec que ha afectat positivament, les han motivat, els hi han donat l’oportunitat d’una experiència diferent, sobretot enriquidora.
· Creus que s’ha portat a terme en un horari correcte?
Si, generalment si, encara que les estudiants de 4t d’ESO s’han perdut alguna classe, però, d’altra banda, les alumnes de 1r de Batxillerat han estat disponibles. Encara que hi ha hagut dificultats amb el tema extraescolar i la disponibilitat d’horaris.
· Com creus que ho ha gestionat el nostre centre?
Força bé, ens va avisar l’equip d’Edutech, ja que tenim una bona relació i ens van explicar de què tractava el projecte. Els professors de l’escola ho van veure bé i es va demanar ajuda sobre el tema horari i gestió. Sobretot esperem que l’any que ve es pugui tornar a fer.
ENTREVISTES A ALMUNES:
ARIADNA SOLBES-GODINA & ALEXIA GARCÍA, alumnes de 4t d’ESO
· Què opineu d’aquest programa?
Opinem que ha sigut interessant, hem après, ens ha obert portes pel futur i hi havia bons professors. En algun moment se’ns ha fet una mica extens, però teníem de tot, menjar, begudes i activitats més dinàmiques.
· Com creieu que us ha afectat?
Hem conegut a molta gent, també hem après fórmules complexes i ens ha donat una perspectiva més tecnològica pel futur.
· Creieu que s’ha portat a terme en un horari correcte?
Per nosaltres no, hem tingut moltes hores perdudes que hem hagut de recuperar i fer classes extres per posar-nos al dia.
· Què us va motivar a sumar-vos a aquesta iniciativa i quines aspiracions teniu ara?
Ens va motivar la idea d’un projecte nou, de conèixer gent i que l’activitat final fos anar a Port Aventura. A més, la idea d’haver-nos seleccionat entre tantes noies ens va semblar una oportunitat que no podíem deixar escapar. Ara tenim un enfocament més tecnològic, i més ganes d’estudiar ciències.
PAULA CRESPO & LUCIA LOPEZ & LAIA VALERO & NABILA & AWA SANGARE, alumnes de 1r de Batxillerat
· Què opines d’aquest programa?
Es una oportunitat molt bona pel futur, perquè volem estudiar graus relacionats amb aquest àmbit i creiem que ens ha servit molt per començar a conèixer-ho. Ha estat molt bé, ben adaptat als horaris i ben plantejada. Ens ha ajudat a visibilitzar a la dona en àmbits tecnològics i hem vist la importància de les ciències de dades.
· Com creus que t’ha afectat?
Ens ha afectat positivament, hem apres moltes coses amb les activitats i tot.
· Creus que s’ha portat a terme en un horari correcte?
Si, s’han adaptat molt bé als nostres horaris, no hem tingut cap problema. Hi ha hagut molt bona comunicació amb nosaltres i amb l’escola,
· Què et va motivar a sumar-te a aquesta iniciativa i quines aspiracions tens ara.
Ens va motivar que estava relacionat amb el que voliem estudiar. A més, tota la informació i coneixements que hem adquirit ens serà útil en el futur dels nostres estudis i formació. Que l’escola ens va presentar el projecte d’una manera que ens va convènçer. També perquè ens convalida el Treball de Recerca. Ara volem continuar amb els propòsits que teniem, estudiar un grau relacionat amb la tecnologia.
